什么樣的學(xué)校標(biāo)識設(shè)計是有特色的？
發(fā)布時間：2022-09-30 10:12:48 瀏覽：269次 責(zé)任編輯：麥肯標(biāo)識設(shè)計
如何將“枯燥”的工業(yè)感與時尚靈動的色彩做融合，創(chuàng)造出具有特色的標(biāo)識設(shè)計呢？
東京工業(yè)大學(xué)新宿舍的標(biāo)識系統(tǒng)是這么做的。
東京工業(yè)大學(xué)是日本一所國立大學(xué)，創(chuàng)立于1929年，總校區(qū)位于東京都目黑區(qū)，hiromura設(shè)計公司受邀為其新校舍進行導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計。
將東京工業(yè)大學(xué)的logo元素提取出來應(yīng)用為環(huán)境圖形，并設(shè)計了雙線條的信息。巨大的數(shù)字編碼由纖細(xì)的雙線條構(gòu)成，與建筑外觀相呼應(yīng)。線條元素遍布校園內(nèi)部，將不同類型信息進行串聯(lián)，視覺上具有延伸感，使信息傳達(dá)更加完整。顏色黃藍(lán)搭配，補充色彩的同時又是字母意義的展示，新穎獨特，與黑紅白灰的建筑元素形成對比，更加凸顯標(biāo)識設(shè)計。
標(biāo)識不僅能讓人們初步認(rèn)知環(huán)境，獲取校園信息的媒介，側(cè)面反映學(xué)校整體的形象氣質(zhì)和文化底蘊，學(xué)校標(biāo)識就是學(xué)校的門面，是學(xué)校文化精神的外在窗口。
校園導(dǎo)視系統(tǒng)的標(biāo)識牌不僅僅是校園建筑環(huán)境的補充，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。例如街道上景觀都濃縮著豐富的信息，信息功能展示和所體現(xiàn)的人性化關(guān)懷構(gòu)成了校園環(huán)境形象的重要方面。作為校園自然環(huán)境的一部分，標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)與建筑群、道路等共同圍合出一個重要的交往空間，它可以構(gòu)成一個線形或網(wǎng)絡(luò)的線路，成為環(huán)境的一部分，形成動態(tài)的景觀。
2021年8月，麥肯設(shè)計受到哈羅深圳國際學(xué)校的邀請，為其進行環(huán)境導(dǎo)視設(shè)計，實地探尋，深深被哈羅精神與英倫文化吸引，借鑒并延續(xù)了英國哈羅公學(xué)的園林設(shè)計理念，麥肯設(shè)計師融入“環(huán)境育人”的理念，以極具辨識度的雄獅形象，起源于英國哈羅公學(xué)創(chuàng)辦人的家族徽章作為設(shè)計的圖形基礎(chǔ)，體現(xiàn)出學(xué)校的英倫氣質(zhì)，打造具有英式風(fēng)情的導(dǎo)視效果。
哈羅公學(xué)的草帽，它是一種身份，地位的標(biāo)志和象征，標(biāo)識設(shè)計中也采用此類的標(biāo)志語言。草帽的織帶采用藍(lán)色象征著謙遜，其作為傳承謙遜為人精神的一個文化符號，一直流傳至今。
自然而然，在色彩上，導(dǎo)視系統(tǒng)延續(xù)了哈羅藍(lán)為基調(diào)，以白色、金色、灰色為輔，傳遞出濃郁的學(xué)院風(fēng)格，同時又不失文化底蘊。
考慮到校園環(huán)境的安全性，導(dǎo)視牌邊角都設(shè)計成圓弧形，清晰明了地向師生們提供空間信息，標(biāo)識元素以不同的設(shè)置形式但一致的視覺特征無縫連接校園內(nèi)外部空間，從而開發(fā)了空間感，給孩子提供一個直觀、有溫度的學(xué)習(xí)空間。
為了尋找最合適的導(dǎo)視牌的設(shè)計機構(gòu)，麥肯設(shè)計師們查閱了大量的資料，同時對古羅馬建筑風(fēng)格做了大量的研究，最終提煉了標(biāo)識主體形態(tài)。導(dǎo)視牌形狀與半圓形的拱劵結(jié)構(gòu)做了完美結(jié)合，且將其貫穿于整個導(dǎo)視系統(tǒng)中，強化校園英倫文化品牌回憶，實現(xiàn)自然與人文環(huán)境的對話，在設(shè)計領(lǐng)域刮起了一股英倫導(dǎo)視風(fēng)。麥肯在導(dǎo)視設(shè)計上提取了草帽、領(lǐng)帶元素，并進行了形態(tài)的解構(gòu)與重塑，豐富了空間環(huán)境和主體氛圍，同時加強了信息的傳播互動，提升了導(dǎo)視的趣味性，增強了人與空間的互動感。
從以上案例可得知，標(biāo)識設(shè)計在環(huán)境中起到畫龍點睛作用。標(biāo)識系統(tǒng)在不同的環(huán)境中體現(xiàn)的風(fēng)格功能也有所不同，不管是應(yīng)用在哪個場景，都在追求個性化、差異化、特色化，有自主的獨特文化體系內(nèi)涵，如何突出其主題文化，不僅是標(biāo)識設(shè)計所追求的最高境界，也是靈魂所在。
（部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
